Brasil: Um Desempenho Alarmante em Alfabetização e a Necessidade de Mudanças Urgentes
O desempenho alarmante do Brasil no PIRLS em 2021 é um alerta para a necessidade de repensar e transformar nosso sistema educacional Paulo Afonso Tavares. (Foto: Reprodução) No final de 2021, o Brasil participou pela primeira vez do Estudo Internacional de Progresso em Leitura (PIRLS), uma avaliação que analisa a efetividade da alfabetização e as habilidades de leitura de alunos do 4º ano do ensino fundamental em 65 países ou regiões. Infelizmente, o resultado foi alarmante: o Brasil ficou entre os últimos colocados, com uma média de 419 pontos, acima apenas de Jordânia, Egito, Marrocos e África do Sul. A posição desfavorável do Brasil no PIRLS evidencia as deficiências do nosso sistema educacional e reforça a urgência de mudanças significativas. A avaliação contou com a participação de 400 mil estudantes, e no Brasil, as provas foram realizadas após quase dois anos de escolas fechadas devido à pandemia de Covid-19. Dos 4.941 estudantes brasileiros que participaram da a